בעגנון אנו מבינים כי אנו חיים בעולם דינאמי ומשתנה. השנים האחרונות לימדו אותנו כי חוסר הוודאות גדולה מהוודאות. עברנו שנות קורונה, וכעת מלחמה ממושכת. לכן, חשוב לנו לפתח את החוסן כדי לעמוד בעולם המשתנה, ותוך כדי כך להכין את תלמידינו לחיים האמיתיים של המחר.
למידה מבוססת אתגרים פתוחים-חשיבה יצירתית
למידה שכזאת תפתח אצל התלמיד חשיבה מחוץ לקופסה, פתרון בעיות אמיתיות. אין כאן נכון או לא נכון, יש כאן התמודדות עם אתגר. האמצעים הם הדמיון, הידע וכמובן שילוב הבינה המלכותית שנכנסה לחיינו, ומכאן שהשמים הם הגבול.
בשיטה זו, שיטת המייקרים, התלמידים יתמודדו עם פתרון בעיות מורכבות תוך ניסוי וטעיה, ותוך כדי כך יצברו גם מיומויות מועילות לחיים האמיתיים.
כך התמודדו למשל תלמידי מופת דיפלומטיה עם האתגר ליצור סרטון הסברה לנוער.
בקיום האקתון (יום לימודים מרוכז העוסק בנושא), למדו התלמידים מגורמים מקצועיים על הסברה, התנסו בעמידה מול קהל, השתמשו בבינה המלאכותית ליצירת חומרים ויזואלים ויצרו תוכן אמיתי. צפו👇
תלמידי הרובופיזיקה קיבלו אתגר לבנות לונה פארק.
שוב, במסגרת האקתון ייחודי, הם ישבו ופצחו את האתגרים העומדים בפניהם. הינה מה שיצא👇
שיטת הלימוד דרך האקתונים, דרך אתגרים, יוצרת עניין ומפתחת את הלומד העצמאי שיוכל להתמודד גם אם אתגרי העתיד.
למידה דרך פרוייקטים/מייזמים
גם זו דרך חדשנית ללמידה המושרשת בעגנון.
למידה דרך מייזם או פרוייקט, מפגישה את התלמידים עם חומר הלימוד בצורה חוקרת, חדשנית ופחות כחומר פרונטלי המועבר ע״י המורה כבעבר.
כאשר התלמידים מקימים פרוייקט, הם אחראים עליו מא׳ ועד ת׳. משלב הלימוד והחקר העצמאי ועד שלב הפרזנטציה, תוך שימוש במיומנויות שיעזרו להם בחיים האמיתיים בעתיד.
פעם בשנה מתקיים ״כנס עגנון השנתי״ בו מציגים התלמידים את הפרוייקטים שלם, מקיימים פרזנטציות ומתגאים בעבודותיהם. צפו👇
